Atividade: No5.
Plano de Aula:
1ª série/ 2º ano do Ensino Fundamental
Conteúdo: Iniciação a multiplicação e divisão.
Objetivos: Compreender como se dá a multiplicação e a divisão nas atividades.
a) Atividade de motivação: Levar para a aula um boneco de pano para a aula e pedir para que os alunos escolham um nome para ele.Após mostrar o que ele leva em sua mala.Dentro da mala haverá duas camisas e duas bermudas.
A professora deverá perguntar para as crianças: De quantas maneiras diferentes podemos vestir o boneco utilizando as suas roupas?
Deixar os alunos pensarem e mudarem as roupinhas do boneco para ver a resposta.
b) Desenvolvimento:
Os alunos receberão uma folha onde deverão fazer o mesmo, porém em forma de desenho.
Exemplo:
1) Antônia vai a uma festa e está em dúvida sobre que roupa usar.Ela separou 2 saias e 3 blusas.
Complete a tabela, pintando as roupas e responda:
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BLUSA ROSA
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BLUSA AMARELA
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BLUSA LILÁS
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SAIA AZUL
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SAIA VERDE
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OBS: em vez de escrita, o quadro será todo com desenhos.
2) veja as peças de roupas que Vinícius comprou para a mesma festa e responda:
CALÇA VERMELHA -CALÇA AZUL -CAMISA AMARELA- CAMISA BRANCA
· Quantas combinações diferentes você acha que ele consegue fazer com estas roupas?_________________________________
· Para conferir a resposta que deu acima, desenhe.
c) Atividade de conclusão:
A professora levará para a turma um painel em E.V.A no formato de um armário e contará aos alunos que é o armário de roupas do Vinícius e que ele precisa arrumar suas 30 camisetas nas 6 prateleiras, colocando a mesma quantidade em cada uma das prateleiras para não ficar pesado.Então em grupos, os alunos deverão dividir as camisetas que também serão de E.V.A e encontra a solução.
Pergunta: Quantas camisetas foram colocadas em cada prateleira?
Recursos:
-Armários e camisetas de E.V.A;
-Boneco com roupas;
Atividade: No3.
Plano de Aula:
1ª série/ 2º ano do Ensino Fundamental
Conteúdo: Adição
Objetivos: Desenvolver a atenção e o pensamento lógico matemático na resolução das atividades.
Desenvolvimento:
a) Atividade de motivação:
Cada aluno ao entrar na sala de aula, receberá um número as duplas serão formadas pelos números recebidos.
Cada dupla deverá eleger um representante, o mesmo deverá ir até a mesa da professora e pegar a caixa conforme o número da dupla.Dentro da caixa um probleminha para resolver em dupla. Exemplo:
1.Complete a pirâmides afim de descobrir quantos picolés Carolina vendeu hoje.Para descobrir, vocês deverão juntar os dois valores de baixo para obter o de cima.
____ Total de picolés que Carolina vendeu hoje.
____ ____
____ ____ _____
_4___ _2___ _1___ __3__
2. Para aumentar a freguesia, Carolina fez a seguinte promoção:
“A CADA 3 PALITOS DE PICOLÉ, GANHE UM PICOLÉ”.
Nesta promoção, Guilherme ganhou 4 picolés.Desenhe quantos palitos ele tinha que trocar.
b) Atividade de desenvolvimento:
Cada um da dupla receberá uma folha onde terá um caça somas.
Exemplo:
3. neste quadro, você deverá encontrar três números, um ao lado do outro ou um abaixo do outro, sendo que a soma dos dois primeiros deverá resultar no terceiro.Duas possibilidades já foram marcadas, uma na vertical e outra na horizontal.Observe e encontre outras possibilidades.Ao encontrá-las pinte-as:
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7
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2
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3
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0
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3
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5
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3
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1
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4
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9
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4
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9
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2
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7
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9
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1
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3
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0
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8
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6
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5
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7
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7
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2
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8
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3
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1
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8
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0
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2
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Registro das adições:
2 + 7 = 9 ----------
4 + 3 =7 ----------
c) Atividade de conclusão: A professora irá separar a turma em dois grandes grupos, onde um será o GRUPO A e o outro o GRUPO B.
A professora sorteará um aluno de cada grupo para trazer o número que recebeu no início da aula.Assim realizará uma soma e no quadro utilizando os números.O grupo que acertar mais ganha a brincadeira.
Recursos
_ Fichas com números;
_ Caixas numeradas;
_ Atividades;
Portfólio de Aprendizagem
Cadê?
Comments (1)
Anonymous said
at 1:40 am on Aug 8, 2008
Andressa onde está a divisão na atividade proposta em NO5? E a subtração na atividade NO4? Sugiro que releia os textos relativo ao campos aditivo e multiplicativo, bem como as demais atividades relacionadas a números e operações.
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